物理学习自我效能感影响着学生的学习活动与成绩表现，本着调查、了解、总结物理学习自我效能感的研究现状，总结了近十年国内物理学习自我效能感研究的研究趋势、调查主题、研究对象和研究方法。研究发现近十年来国内研究趋势均呈起伏态势，其动态变化原因与我国课程改革的发展有关；研究主题聚焦于物理学习自我效能感提升策略研究研究，体现了国内学者对提升学生学习效能感的重视；研究对象和方法集中于针对高中生开展的理论研究和混合研究，以高中生为主要研究对象反映了研究人员对高中生学业成绩与学习情况的关注。基于以上分析，对在教学中开展物理学习自我效能感研究提出思考与展望。