(中国人民大学附属中学,北京 100080)
以“水垢的产生和去除”教学为例，从生活用水实际出发，结合网络信息的讨论，以驱动性问题贯穿整个教学过程，课堂结合实验与资料，通过学生讨论、交流以及师生共同总结、反馈提升等教学活动，让学生深刻认识并体会沉淀溶解平衡等化学反应原理在解决生活实际问题中的作用和价值，提升学生分析解决实际问题的能力，促进学生化学学科核心素养的发展。
蒋 艳,贺 新.基于真实情境的沉淀溶解平衡的教学设计[J].实验教学与仪器,2023,40(9):35-38.
