信息科技实验教学在整个课程体系中占有举足轻重的地位，其中，自制教具正是开展实验教学的有效补充，但目前，信息科技实验存在很多难点：实验受限较多、缺乏相关案例参考与研究、可参考的实验教学经验较少等，对于中小学一线信息科技教师来说，外部因素很难改变，但是可以从内部因素努力：通过研读课标梳理目录寻找突破点、巧用编程软件自制教具、发挥信息技术学科优势推动自制教具升级加强校本课程开发等方法，在培养学生的信息科技核心素养的同时促进信息科技教师的专业化发展，提升实验教学水平，从而优化初中信息科技实验教学，促进初中信息科技实验教学的高质量发展。