新教材与原教材在栏目编排、教学内容、整体结构等方面都有较大变化。新教材关注化学学科与生活、生产的关系，关注化学史的作用。“练习与应用”“复习与提高”栏目中的部分习题以生活、生产、化学史为情境进行科学命制，习题栏目设计凸显分层与进阶思维，习题类型编排落实诊断与评价功能，习题内容设计注重情境与问题融合。研究教材变化为教学提供理论支撑，分析课后习题与核心素养、新课程标准要求的关系，从而充分利用习题更好地发展学生核心素养。