(北京市第一七一中学，北京 100000)
北京市教育学会“十四五”教育科研课题2021年度立项课题“新课标指导下的等级考试对学生关键能力的评价研究”，编号：DCYB2021-100；北京物理学会2022—2023年度教育科研立项课题“基于高考评价体系的物理学科关键能力培养策略研究”，编号：WLXH222040
新教材对于“观察电容器的充放电现象”实验既要求进行科学探究，同时也要求学生能够进行理论分析。以提升科学探究能力为目标，通过探究任务和方案的设计，促使教学过程经历完整的实验过程。通过强化对图象的分析以及各物理量关系的讨论，拓展探究电容器充放电时间的影响因素，从而强化学生对电容器充放电现象、电容器储能问题的理解，进一步提高其解决问题的能力。
时子豪,张石友.基于提升科学探究能力的高中物理实验教学[J].实验教学与仪器,2023,40(9):5-7.
