小学科学和初中生物学是义务教育阶段的重要课程，两者存在着较强的衔接性。这种衔接在内容上表现得尤为突出，即：《科学课标》生命科学领域的课程内容与《生物学课标》中的课程内容具有一致性和进阶性，苏教版小学科学和初中生物学教材在内容设计上也遵循螺旋式上升的理念。为此，小学科学和初中生物学教师要从“着眼科学进阶，确定素养目标”“围绕重要概念，优化教学内容”“注重学生体验，设计实践过程”三方面入手，开展生物学的小初衔接教学。