思维进阶理论是当下教育理论的热门话题,其进阶方式也各不相同。以学习进阶理论为生长点并融入思维状态描述,通过对2023年全国甲卷高考物理实验科学探究水平的分析提出了思维进阶与科学探究水平的并轨模型,认为它们之间存在阶层对应关系,得到了三点结论:高考对映射思维、聚合思维、非常规思维的考查直接杜绝了混沌式的经验思维；映射与澄清、关联与同化层级的设问是考查的重点；系统与同化、整合与结构层级的设问是思维梯度呈现的主要方式，基于此提出了4条教学建议。