实验教学在小学科学教育中占据重要位置。项目式学习是以驱动性问题为出发点，引导学生主动持续地探究，并尝试创造性地解决问题，形成相关项目成果。针对实验教学中模式化实验流程，点读式实验操作，标准性实验结论这三个问题，以项目式学习为载体，探索小学科学实验教学新模式，提出“以终为始，激发学生主动性；以学定教，增强实验实效性；以大见小，促进思维高阶性”的项目化实施策略，从而进行有效的实验探究，高效的实验教学。