〔〕《义务教育科学课程标准》（2022年版）多次提到“情境”问题，可见“教学情境”在科学教学中的重要性。寓教学内容于具体的情境之中，能激起学生对知识的兴趣，调动学生的主动性和积极性。信息技术具有视、听、图、文和动画等技术特点优势，可以把学生带进“身临其境”的世界。运用信息技术灵活创设教学情境，不仅能引出探究问题引发学生思维，更能突出核心概念在真实情境中的应用，实现学生对概念的深度理解、有效建构和灵活运用，还能起到渲染气氛、情感升华等作用，实现信息技术与科学教学的有机融合。