近年来，实验教学越来越受到国家重视, 实验仪器配备随着教材改革的要求日益更新换代，除了常规仪器外还有很多“另类”的目录外的仪器物品。通过分享一些“另类”仪器物品的收纳方法和策略，旨在达到实验教学资源的循环利用；提高实验教师的工作效率，减轻工作负担；提高实验室仪器设备的利用率；解决现行班额大、实验资源紧张等问题，最终协助一线师生更快更好的完成实验教学工作。