1.珠海市香山学校;2.广东省珠海市教育研究院
1.Zhuhai Xiangshan School;2.Zhuhai Education Research Institute
知识发生过程教学是引导学生去揭示知识发生的前提或原因及发展方向，探究知识的来龙去脉，使学生真正参与到知识发现的过程中来，它的课堂教学价值表现在强化学生的主体地位，全面提高学生对知识的探究欲望和探究能力。以“水到哪里去了”教学为例，改进实践装置，将信息技术与科学深度融合，有利于发展学生科学思维并形成科学观念。
