小组合作学习中深度互动的促进策略探析
DOI:
作者:
作者单位:

厦门市金山小学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    深度互动是学生核心素养落地的场域,是实现深度学习的重要途径。本文结合实际教学中小组合作,从确立核心问题、自主与合作、有效把控时机、有效巡视、评价等角度与多个场域联结,促进学生与任务、学生、教师之间深度互动。建构高效课堂,让学习向更深远处发生,切实提高学生科学核心素养。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2023-08-18
  • 最后修改日期:2023-10-11
  • 录用日期:2023-10-17
  • 在线发布日期:
  • 出版日期: