新课程新教材背景下的新高考对学生的学习要求提出了新的要求,重视思维过程,重视核心素养的提升。物理学的发展离不开实验,实验教学是物理教学中必不可少的环节,误差分析是物理实验教学的重要组成部分。通过分析实验误差的产生本质原因,学习减小系统误差的方法——寻求新的设计方案或是选择更为精密的实验器材,整个教学过程源于科学推理思维,又有利于提高学生的科学推理能力。