物理学史是深入学习物理学内容的重要方式，也是物理课堂开展真实探究的重要依据。在物理教学中深入挖掘物理学史，有利于进一步构建物理知识的发展过程，显化探究过程的科学思维。针对教材内容与实验的不足，利用积件化思想融合物理学史设计并制作组合式电磁感应现象演示仪，补充法拉第发现电磁感应过程中的磁铁实验、导线实验与圆环实验。在课堂中复现法拉第在发现电磁感应现象过程中的失败探索与成功实验，既能突出电磁感应现象发生的本质，又能帮助学生在同一实验情境中理解电磁感应现象，提升学生的科学探究能力和科学思维，品味物理学家的科学态度和科学精神。