(蚌埠第二中学,安徽蚌埠 233000)
化学知识的学习应该是学生主动实验实践的构建活动，在实际实验问题情境驱动下进行知识的探究和应用学习。“探究NaHCO3性质异常”是由学生的一道习题而引出的问题情境，充分利用智慧课堂的优势，引导学生通过自主探究实验真相，了解科学探究的过程,形成一定建模思想，达成培养学生核心素养的目标。
高 涛.指向核心素养培养的实验探究课教学[J].实验教学与仪器,2023,40(8):25-27.
