把握科学课程学段衔接教学，有助于体现学习目标的连续性和进阶性，促进学生核心素养的发展。为此，以小学科学和初中物理教材中有关“电与磁”相关单元学习内容为例，结合科学课堂教学实践，通过聚焦学科核心概念，梳理教材内容进阶结构图、学习内容要求进阶图和学业要求中核心素养进阶图以及有效利用跨学科概念，对落实科学课程的学段衔接教学、推进学生科学素养发展提出可行性策略。