关键词:学科核心素养;教学设计;闭合电路欧姆定律
DOI:
CSTR:
作者:
作者单位:

海宁市第一中学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:

嘉兴市高中“创新拔尖人才”专项课题“点线面体:培养拔尖创新人才的物理实验教学“三度”改进策略研究”(项目编号:JZ23136)


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    以“闭合电路欧姆定律(第1课时)”为例,尝试对概念和规律混合型教学进行了整体有序设计,通过教材和学情分析并结合学生的认知负荷确定教学重点和难点,同时拟定了学习目标和学习路径,另外在教学设计的各个活动环节提出了思维引导建议和教学建议,以探索融合“概念与规律”的高中物理教学设计。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2023-08-06
  • 最后修改日期:2023-08-06
  • 录用日期:2023-10-17
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码