如何做好课程思政是当前每一位教师、每一门课程必须面对的问题。实践性强的实验课为课程思政提供了良好的土壤，但教学内容的差异化却成为实验课程思政系统化的难题。本文以企业经营综合模拟课程为例，探讨了将信息化融入实验课程思政改革的实践创新，结果表明，在“价值-能力-知识”三位一体的教学目标引导下，通过随机分组和BOPPPS教学模式设计，信息技术能够有效促进本课程“团队合作精神”这一思政目标的实现。本文为实验课程思政改革提供了新的信息化视角，对实验类课程的思政改革具有一定的参考意义和推广价值。