“能量”是学生认识化学变化的重要维度，沪教版、人教版、鲁教版等三个版本教材均编排了与热量变化相关的实验探究，但是实验中温度计测温的方式存在一定不足。利用感温材料、西林瓶、注射器制成的感温一体化装置可将化学实验中的热量变化可视化呈现。“感温色变”使化学实验极具趣味性，有效激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识，可作为初中化学实验的有益补充。