《义务教育科学课程标准(2022版)》指出学生应能基于经验事实抽象概括出理想模型、应具有初步的模型理解和模型建构能力。而教材中建立的北斗七星模型模拟材料契合度低、实验过程操作难度大、实验现象效果不清晰、科学思维发展难,难以达到课程标准对模型建构的要求。采用磁吸竹签、led小灯、泡沫板等一系列常见用品对北斗七星模型进行设计,能提升该模型的操作性、生成性、推广性以及直观性。