(聊城大学教育科学学院，山东聊城 252000)
实验教学对培育学生的创新思维发挥着重要作用，是培养学生核心素养的重要举措。立足培育学生创新思维这一目标，对教材、学情进行分析，在借鉴OECD“水消失的奥秘”教学设计案例的基础上，对“水到哪里去了”这一节课进行再设计，以发展学生的创新思维，并对小学科学实验教学中如何培养学生的创新思维提出可行性建议。
孙梦月,李玉峰.基于创新思维培育的小学科学实验教学设计[J].实验教学与仪器,2023,40(6):93-96.
