(1. 深圳市龙岗区平湖信德学校，广东深圳 518111;2. 龙岗区教师发展中心，广东深圳 518172)
深圳市龙岗区教育科学“十四五”规划2021年度一般课题“初中生物学教学中培养学生科学思维的教学策略研究”，编号：2021XK365
模型是教学中常用的教学工具。在“反射弧的结构”教学中，师生可合作建模——自制反射弧演示器，即将平面的反射弧示意图建构成可操作的动态演示模型。在教学过程中，学生利用演示器进行合作探究，自主建构知识，不仅能直观感受反射弧的完整性是完成反射的基础，而且有助于发展自身的科学思维。
胡淑娜,胡轶群.利用模型探究反射弧的结构基础[J].实验教学与仪器,2023,40(6):81-82.
