余然 :本文基于宁夏基础教育质量提升行动中小学实验室建配管用新机制改革试点项目,通过文献研究法、调研访谈法及跨学科研究法重点了解部分县区中小学实验教学、实验室管理现状与美育渗透情况。分析实验教学与实验室管理与美育元素深度融合中存在的问题,以“以美育人,用美提质”为目标,提出相应策略,促进中小学实验教学及实验室管理实现内涵式高质量发展,助力基础教育质量提升行动。