为解决“用温度计连续测量一杯热水温度”中出现的“实验时间长”、“相同时间间隔下连续测量准确度低、误差大”、“绘制折线图难”的问题,我们自制了“SCI智能温度采集器”实验教具,学生能够快速、准确、智能的采集数据、记录数据、自动绘制曲线图功能,让学生将更多的时间用在分析实验数据、得出实验结论,有效解决测量难题,提高课堂效率。该实验教具的设计与制作打破学科壁垒,完美实现数字化学习环境下的多学科融合。