(1.怀远第一中学,安徽蚌埠 233400; 2. 霍山第二中学,安徽六安 237200)
以鲁教版“探秘膨松剂”为例进行微项目教学，以“大概念”统领学习任务，引入当地特色饮食文化，巧妙设置贯穿全程的项目学习情境，通过阶梯问题和问题链推动教学，通过学生家庭实践活动和实录，引入STEM教学，培养学科素养。
张树莉,高 俊.基于真实情境下的微项目探究教学课例[J].实验教学与仪器,2023,40(6):39-42.
