东莞松山湖未来学校
以食用碱去油污的功能为核心展开教学，设定多个相互关联的情境问题，运用手持技术系统性地探究温度、浓度、溶液酸碱性及反应物本身性质对碳酸钠溶液水解平衡的影响，做到“情境引线”贯穿课堂，并构建开发情境素材的教学模型。
