立足于“一核、四层、四翼”高考评价体系，基于SOLO分类理论对2022年北京高考有机合成试题深入剖析，具体而清晰地评价了该命题的特点。另外以2022年全国各地高考9套有机化学合成试题为例，进行对比发现：北京高考有机化学合成试题在创新关键能力考查方面有其试题结构创新、考查角度创新、三者（有机与无机、定性与定量、显性与隐性）融合创新等独特亮点。最后，依据命题的学科亮点和考查创新模式对新高考中学化学教学提出了“为什么教”“教什么”和“怎么教”的启示和借鉴思路。