实验是物理教学落实立德树人的重要载体，科学策略的运用为实验教学设计与探究提供了优化的路径。本文阐述变量控制法的内涵，探析变量控制与控制变量两种实验方法的差异，建构基于变量控制的探究实验教学设计模式，以“探究液体的压强与哪些因素有关”为例，开展“变量控制”策略导向下的探究实验教学设计，培养学生控制探究实验条件的意识和制定科学探究实验方案的能力，发展学生的学科核心素养。