把握课程内容结构 梳理学科知识脉络 ——以“电流的磁场”教学设计为例

把握课程内容结构 梳理学科知识脉络 ——以“电流的磁场”教学设计为例
DOI:
                        
                    
作者:
                        
                        
                    
作者单位:江苏省震泽中学
作者简介:
通讯作者:
中图分类号:
基金项目:

Author:

Affiliation:

Fund Project:

摘要

图/表

访问统计

参考文献

相似文献

引证文献

资源附件

文章评论

摘要:

以“电流的磁场”为例,通过自制教具的运用力求使课堂更为生动,衔接更为合理,体现学科知识的生成脉络,使教学内容更具整体化与结构性,让学生对磁场形成空间认识。

Abstract:

参考文献

相似文献

引证文献

引用本文

复制

文章指标

点击次数:
下载次数:
HTML阅读次数:
引用次数:

历史

收稿日期:2023-05-29
最后修改日期:2023-07-14
录用日期:2023-08-25
在线发布日期:
出版日期:

首页

杂志简介

编委会

期刊订阅

投稿指南

广告业务

联系我们

期刊社首页

引用本文

分享

文章指标

历史

文章二维码