针对义务教育物理课程标准(2022年版)中新增加了“探究液体压强与哪些因素有关”的探究性实验内容,笔者运用气体压强传感器等数字化器材,通过自制创新实验装置实施“探究液体内部压强特点的一系列数字化实验探究,在实验改进与创新教学中实现由定性化测试向定量化测量的转变,增强了实验数据的可靠性,提升了学生的证据意识与实验探究的科技含量。凸显了实验教学的教育价值与创新实验的育人功能。