《义务教育科学课程标准（2022年版）》提出物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化4个跨学科概念，明确跟13个学科核心概念一起有机融入科学学习过程中。科学教师要更新观念，改变教学方式，在项目式学习中让学生领会跨学科概念的内涵和具体做法，通过六步活动策略将其融合和运用到项目式学习中，构建高质量的吻合新课程标准理念的项目式学习活动，形成创新型主题活动和高效的科学课堂，更好地落实新课程标准要求，培养学生的核心素养和综合能力。