探究环境因素对光合作用的影响教材实验的不足是不能定量分析，不能探究多因素对光合作用的影响。为此，从材料、方法等方面创新并自制定量测定装置。从实际使用效果看，学生能有效组装并实施实验，说明该装置设计科学、操作简单，有助于测量并建构数学模型，从而培养学生的科学思维。学生使用该装置开展多个实验活动，可有效提升学生的科学探究能力，具有一物多用、低成本、可用范围广的优点。