《一年为什么有四季》是小学科学五大核心主题之一“地球与宇宙”主题中的一个内容。学习这部分内容时,由于小学生的认知能力和抽象能力还不够成熟,困难较大。因此需要建立模型。教科书中的模拟实验在实际教学过程不易操作,干扰学生对正确知识的理解。所以,笔者对教科书中的模拟实验加以改进,使模拟实验更接近真实,更利于学生学习。