基于“互联网+”的混合式学习模式在中学物理实验教学中的应用不仅能充分发挥在线教育优势，实现优质网络教育资源共享，而且可以优化教师的教育教学方式，更加凸显学生主体地位，激发学生学习兴趣，提高学生学习能力，为学生的终身学习奠定基础。本文结合笔者的实践教学经验，介绍了基于“互联网+”的混合式学习模式在中学物理实验教学中的实施策略及其意义，并以此为广大教育工作者进一步探索实践基于“互联网+”的混合式学习模式在物理学科乃至其他学科的应用研究提供理论参考和实践经验。