为提高等厚干涉理论和实验的教学效果,调动学生的学习积极性,培养学生的创新思维能力。在分析等厚干涉实验原理的基础上,探讨了条纹间距变化和膜厚增量之间的规律,得到了四个影响等厚干涉条纹的因素,并通过实验拓展引导学生讨论它们对干涉条纹的影响,以加深学生对等厚干涉实验原理的理解,从而激发学生的实验兴趣,提高学生分析问题、解决问题的能力。