基于“一核、四层、四翼”的视角对2022年全国高考理综乙卷化学试题情境设计的价值功能、必备知识的考点与设问层次、关键能力的考查分布、核心素养的发展水平进阶考查等方面进行统计分析，阐述了高考命题的新特征，提出了新高考背景下化学课堂教学的策略，促进学生化学知识、能力、学科核心素养的全面融合发展,促进课堂教学结构的优化转型。