1.浙江省海宁市海昌初级中学;2.浙江省海宁市盐官初中
浙江省嘉兴市2021年度教育科学规划课题“初中科学‘点·链·场’情境学习路径研究”,No.JC21159)
浙江省海宁市盐官初中
以“速度”的教学为例，将情境线、问题线、思维线三线合一，基于情境切入、发展、深化、提升的真实情境线嵌入，关注学生习得体验的问题线导入，触发学生问题解决的思维线融入，实现优化学生高阶思维、促进学生深度学习、提升学生科学素养的目标。
