学习动机与学习效率存在显著相关，学习动机对提高学习效率具有重要作用。学生具有恰当的动机水平是教师进行有效教学的前提，以学习动机的理论和研究为基础，结合具体的生物学学科教学探讨学习动机的培养和激发途径。创造成功体验、学习生物科学史、创设问题情境、丰富生物实践活动（改进实验、使用虚拟仿真实验、开展实践活动）、采用个性化评价等方法与途径，对增强学生学习自主性、提高教学水平和学生学业成绩具有一定的参考意义。