模拟实验是发展学生模型建构能力的重要途径。“三段五步”教学法提供了旨在发展学生模型建构能力的一般路径，即，在感知具体阶段，通过“操作模型，捕获信息”和“处理信息，理解模型”，实现对模型的理解；在思维抽象阶段，通过“搭建支架，模型抽象”和“探究原型，建构概念”，完成模型或概念的自主建构；在抽象具体阶段，“应用迁移，深化理解”，加深对模型或概念的理解。在完整的科学抽象思维过程中，学生的模型建构能力得以发展。