以“用化学沉淀法去除粗盐中的杂质离子”实验为例，按分析实验的任务及类型、梳理实验内容的组成、理清实验内容发展的素养、确定实验教学目标的设计思路，按“谁”通过 “做什么、在什么条件下、做到什么程度”来“发展什么素养”的基本结构，对素养为本导向下的实验教学目标进行设计、陈述，以为高中化学实验教学目标设计提供实践参考。