(浙江省温州中学，浙江温州 325014)
以生活中的真实情境引入，从其中提炼出“DNA的粗提取与鉴定”的核心问题，以核心问题的解决贯穿整个课堂。在授课过程中教师通过引导学生分析实验原理，探讨实验步骤，从菜花、香蕉、洋葱、猕猴桃等实验材料中提取DNA，比较材料之间的差异，发展学生科学思维与实践探究能力。
杨 正.“DNA的粗提取与鉴定”教学设计[J].实验教学与仪器,2023,40(4):49-51.
