在教育信息化2.0背景下，信息技术在教育教学领域的创新融合应用不断深化。而在高中生物学情境创设中同样可以应用信息技术，从而提升情境创设的多样性及有效性。本文以“遗传信息编码在DNA分子上”的情境创设为例，提出信息技术在情境创设中的应用途径，借助网络信息创设问题情境、借助短视频创设直观情境、借助虚拟实验创设体验情境、借助交互平台创设互动情境等途径。同时，本文还给出了相应的应用建议，如网络信息需契合教学内容、微课视频可以有多种用途、虚拟实验可补足教学短板、交互平台可进行针对性评价等。