具身认知是一种全新的认知范式,强调身体对认知的影响，其特征为涉身性、体验性和环境嵌入性。运用具身认知理论指导物理体验式教学，能有效改善学习方式，促进学生身心融合，提升学生核心素养。文章在初步理解具身认知和体验式教学内涵基础上，结合实际教学提出具身体验式教学设计方法：创设情境激发体验、亲历实践自主体验、整合评价内化体验、知识应用强化体验，并达成重视学习情境的创设、加强体验过程的设计、注重具身活动的内化、关注评价反馈的实施等教学实践策略。