厦门市海沧中学
在研究配位键与配位化合物学业质量水平的基础上，聚焦学业质量标准，确定学习目标与评价目标，构建真实的教学情境，设计学生活动，通过评价任务诊断学生的学业质量水平及核心素养发展水平，建立配位键与配位化合物的知识结构图，构建重要化学概念的认知模型。
