新课标改革背景下,促进学生核心素养的养成和发展是初中物理教学的重要目标,注重科学探究、转变课堂教与学的方式是让这一目标有效实施的关键。结合物理学科的特征,在教与学中灵活选用创新的实验设计和模式,可以有效促使学生形成科学思想、自主思考分析、合理内化运用、有效拓展创新,实现科学素养和能力的培养。笔者将结合3个初中物理实验创新的具体案例,探讨新课标背景下初中物理实验教学创新设计实践的有效性和可行性。