低段科学虽然教材内容的设置比较简单，但是里面所渗透的科学思想、教学方法却不简单，基于低段学生的学习、认知特点及课时安排，笔者尝试利用信息技术寻求更为有效的教学方法，赋能低段科学课堂。本文主要从巧用信息技术创设有效情境、善用信息技术生成动态资源、妙用信息技术革新评价模式三方面，构建活力课堂，有效扎实、深化、拓展课堂教学，打造有趣且有深度的低段科学课堂，使课堂绽放生命异彩，从而实现科学观念、科学思维、探究实践、态度责任四维目标。