本文结合“磁感应强度”一课的教学设计与实施过程的感悟,立足于可视化实验方案,关注学生学习过程的可视化体验与学科知识学习的建构。力求将物理概念和规律的形成过程可视化,引导学生在可视化探究体验中对物理概念进行感悟生成、提升思维能力、激发学生自主探究的意识、培养创新能力,形成对抽象的物理概念从定性到定量的认识,改善和有效提升物理教学的水平,实现对学生核心素养与关键能力的培养。