在探究实践中建构思维进阶型科学课堂
DOI:
作者:
作者单位:

徐州市铜山区大许镇人民路小学

作者简介:

通讯作者:

中图分类号:

基金项目:


Author:
Affiliation:

Fund Project:

  • 摘要
  • |
  • 图/表
  • |
  • 访问统计
  • |
  • 参考文献
  • |
  • 相似文献
  • |
  • 引证文献
  • |
  • 资源附件
  • |
  • 文章评论
    摘要:

    科学课程要培养的学生核心素养包括科学观念、科学思维、探究实践、态度责任,其中科学思维是核心。在探究实践中促进思维进阶要以保护学生的好奇心为前提,通过创设真实情境,激发学生探究动机;自主建构科学概念,促进思维发散;创新教学方式,突破传统课堂的思维桎梏。

    Abstract:

    参考文献
    相似文献
    引证文献
引用本文
分享
文章指标
  • 点击次数:
  • 下载次数:
  • HTML阅读次数:
  • 引用次数:
历史
  • 收稿日期:2023-03-12
  • 最后修改日期:2023-04-18
  • 录用日期:2023-05-09
  • 在线发布日期:
  • 出版日期:
文章二维码