(湖南理工学院，湖南岳阳 414000)
科学实验探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一。针对现阶段我国物理实验教学中“学生不愿学，老师不愿教”的现状，提出将物理学史融入探究实验中，激发学生对探究实验的兴趣，树立学生尊重科学、尊重实验的观念，培养学生的科学思维能力和动手能力。
单遥依,陈 灏.物理学史融入探究实验的教学研讨——以“探究浮力大小与哪些因素有关”教学设计为例[J].实验教学与仪器,2023,40(3):29-31.
