长沙市望城区长郡斑马湖中学
本文结合作者在高一上学期的教学经验,对物理教学中容易出现的问题进行了分析,并充分发挥信息技术的优势,将视频分析软件Tracker作为教学工具引入物理教学,提出了将信息技术应用于高中物理教学的一般策略,以“实验：探究小车速度随时间变化的规律”为例,设计出了符合学生认知规律的教学案例,培养学生的学科核心素养。
